劳动精神是新时代青年成长成才的精神养分，更是大学生实现全面发展的核心支撑。习近平总书记在全国教育大会上明确提出“德智体美劳全面培养的教育体系”，首次将劳动置于五育并举的重要位置，既彰显了劳动教育的时代价值，也直指以往教育中劳动精神培育的薄弱环节。对大学生而言，全面发展绝非单一维度的能力提升，而是德智体美劳的协同并进，劳动精神培育正是串联五育、实现人格完善的关键纽带。

以劳树德，筑牢品德根基。劳动精神培育绝非单纯的理论灌输，而是让大学生在劳动实践中体悟责任与担当。通过参与日常劳动、生产劳动和公益劳动，大学生能真切理解“劳动创造价值”的深刻内涵，在知行合一中养成勤俭节约、爱岗敬业、诚实守信的优良品德，摒弃“重脑力轻体力”“好逸恶劳”的错误观念，构建起健全的道德人格。以劳增智，激活创新潜能。劳动不仅是体力的付出，更是智力的淬炼。在劳动实践中，大学生需将理论知识转化为实际操作，在解决具体问题的过程中提升动手能力、逻辑思维和创新意识。无论是实验室的技术攻关，还是社会实践中的项目落地，劳动都能推动大学生突破思维定式，实现知识与能力的双向提升。

以劳强体，锤炼健康体魄。劳动精神培育强调“实践为先”，引导大学生走出宿舍、走出课堂，在适度的体力劳动中强健体魄。日常家务、校园志愿服务、户外实践等活动，既能让大学生摆脱“久坐不动”的生活状态，养成规律作息和良好习惯，更能在劳逸结合中增强身体素质，为长远发展奠定生理基础。以劳育美，提升人文素养。正如列宁所言，劳动创造价值的过程本身就是美的彰显。大学生在劳动中创造物质成果与精神财富，既体验到克服困难、完成任务的成就感，也能发现劳动中的秩序美、协作美、创造美，进而提升审美情趣和人文素养，实现精神世界的丰富与升华。

五育并举，劳动为基。新时代大学生劳动精神培育，本质上是为个人全面发展赋能，让青年在劳动中明事理、增才干、强体魄、育情操，成长为既具专业素养又有健全人格的时代新人，为人生道路铺就坚实底色。