在当代大学生恋爱关系中，性别观念固化与性爱观念偏颇是阻碍情感健康发展的突出问题，而家庭教育在婚恋观塑造中的缺位，进一步放大了这一困境。充分发挥家庭教育的独特优势与功能，成为引导大学生树立平等性别认知、健康性爱观念的关键路径。

性别观念固化是引发大学生恋爱冲突的重要根源。我国长期存在的“男尊女卑”传统观念，虽历经妇女解放运动的冲击，仍在社会文化中留有深刻印记。“妇人之见”“男主外，女主内”“贞操观”“大龄剩女”等表述，潜移默化地传递着不平等的性别认知，将两性关系束缚在僵化的角色框架中。受此影响，部分大学生在恋爱中难以实现真正的平等互敬：男性可能过度强调主导地位，将自身定位为“决策者”“供养者”；女性则可能陷入被动依附的认知，或因传统“贞操观”背负沉重心理负担。这种不平等的相处模式，极易导致权力失衡、沟通受阻，最终成为恋爱冲突的导火索，严重破坏情感关系的稳定性。

与此同时，性爱观念偏颇的问题也亟待关注。在固化性别观念的间接影响下，部分大学生对两性亲密关系缺乏科学认知，呈现出两极化倾向。一些学生将性视为恋爱的“必备环节”或维系关系的“筹码”，忽视了其背后的责任与尊重；另一些学生则受传统观念束缚，对性产生过度羞耻感，回避亲密关系中的有效沟通。这种既缺乏科学引导又充满矛盾的性爱观念，不仅背离了情感的纯粹性，更可能给大学生的身心健康带来潜在风险。

破解上述问题，家庭教育的作用不可或缺。父母作为孩子的第一任老师，其婚恋态度、相处模式直接影响子女性别观念与性爱观念的形成。但当前家庭教育存在明显短板：多数父母秉持“只要考试考得好，其他都无所谓”的理念，过度重视子女学业成绩，却忽视了其情感需求。面对孩子的恋爱问题，父母往往采取回避态度，导致子女在遭遇情感困惑时无处求助，只能在迷茫中摸索，极易受到错误观念误导。

发挥家庭教育的引导功能，需从两方面发力。一方面，父母应转变教育观念，以开明、理解的态度面对子女的恋爱问题。主动打破沟通壁垒，通过平等对话传递科学的性别观念，明确两性平等、相互尊重是恋爱的核心原则；同时适度普及健康的性爱知识，强调亲密关系中的责任与边界，帮助子女树立自尊自爱、尊重他人的情感态度。当子女遭遇恋爱冲突时，父母应成为坚实后盾，给予倾听、理解与理性建议，而非指责否定。另一方面，父母需以身作则，注重自身修养与示范作用。夫妻双方相互尊重、彼此体谅，营造民主和谐的家庭氛围，让子女在成长中直观感受健康的两性关系，将平等尊重的理念内化为自身的情感认知与行为准则。

总之，性别与性爱观念的偏差已成为影响大学生恋爱质量的关键因素，而家庭教育是化解这一问题的重要抓手。父母唯有转变教育理念、主动沟通引导、做好示范引领，才能帮助大学生树立正确的婚恋观念，让他们在情感道路上稳步前行，实现个人成长与情感幸福的统一。