在新时代背景下，高校辅导员的核心素养与能力已成为影响其工作成效的关键因素。本文通过梳理辅导员核心素养与能力的基本概念、关系及构成要素，明确了核心素养包括道德品质、专业技能、人际交往等方面，而核心能力则涵盖指导与引导、心理咨询、危机管理等。研究表明，核心素养是能力提升的基础，能力的发展又反过来促进核心素养的完善，二者相互促进、密不可分。

关键词：新时代；高校辅导员；核心素养；核心能力；关系

一、引言

在新时代背景下，高校辅导员的角色定位和工作内容发生了深刻变化。他们不仅是学生的思想政治教育者，也是学生成长的引路人。因此，提升辅导员的核心素养与能力，已成为高校人才培养和学生工作的重要任务。

二、核心素养与能力的基本概念

1. 核心素养：是指辅导员在长期工作中形成的、影响其工作效果的关键素质，包括道德品质、专业技能、人际交往等方面。

2. 核心能力：是指辅导员在特定工作情境中能够有效解决问题的能力，涵盖指导与引导、心理咨询、危机管理等。

三、核心素养与能力的关系

1. 相互促进：核心素养是能力提升的基础，能力的发展又反过来促进核心素养的完善。

2. 密不可分：二者共同构成了辅导员开展工作的内在动力和外在表现。

四、核心素养与能力的构成要素

1. 核心素养：

◦ 道德品质：坚定的政治立场、高尚的职业道德。

◦ 专业技能：扎实的专业知识、较强的科研能力。

◦ 人际交往：良好的沟通能力、团队协作精神。

2. 核心能力：

◦ 指导与引导：帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

◦ 心理咨询：识别和干预学生的心理问题。

◦ 危机管理：有效应对突发事件，维护校园稳定。

五、结论

明确核心素养与能力的内涵及其关系，是提升辅导员工作水平的前提。这不仅有助于辅导员个人的职业发展，也为高校培养高质量人才提供了有力保障。